Epreuve MSP partie didactique doute sur un dossier

Bonjour à tous,

J'ai commencé l'étude du dossier sur Antolínez de la session 2015 (page 54-57). Je n'ai pas eu trop de mal à trouver une problématique pour la partie "scientifique" autour de l'esthétique baroque qui me semble tenir la route pour mon analyse du tableau. Par contre j'ai énormément de mal à trouver une portée didactique à ce dossier. Je voudrais avoir votre avis.

Dans ma réflexion didactique autour des 4 documents j'aurais tendance à privilégier un projet de LELE autour de l’auto représentation et du statut du peintre dans la société baroque que je pourrais placer sous la thématique "je de l'écrivain, jeu de lecture" (je n'en vois pas d'autre, le progrès dans l'art peut être?). Les élèves de terminale L me semblent avoir une certaine maturité et sont les plus à même de comprendre les enjeux de l'esthétique baroque (mise en abyme, jeux de lumière, importance de la religion dans le contexte de l'époque, etc...)

J'ai certains doutes cependant, le doc 2 n'a rien à voir avec le XVII ème siècle. Le contenu linguistique des docs 3 et 4 ne présente pas de difficultés majeures d'ordre lexical ou grammatical. Alors que faire acquérir aux élèves?
Des outils d'analyse picturale? Les composantes de l'esthétique baroque? Cela me semble bien éloigné de l'approche communicative qui est demandée.
L'objectif de communication doit permettre de créer des micro tâches de communication que j'ai du mal à envisager ici.

D'après ce que j'ai lu dans les rapports et dans le livre "réussir les oraux du capes" d'Atlante on doit prendre en compte le lien que l'on a établi à la fin de la présentation des docs en espagnol (partie 1) pour l'entrée culturelle du dossier(partie 2). Pour moi ce qui relie ce dossier est le statut du peintre dans la société du XVII (c'est d'ailleurs clairement précisé par le jury dans le rapport page 35).


C'est une problématique que je trouve compliquée pour le secondaire, même pour des terminales LELE.
Pourrait-on envisager une analyse scientifique (partie 1) autour de l'esthétique baroque et une partie didactique beaucoup moins complexe sans faire du hors sujet?

Qu'en pensez-vous?

Merci de votre aide,

Sébastien.

Bonjour Sébastien,

Ayant fait ce dossier, je ne l'ai pas étudié avec la thématique de LELE "Je de l'écrivain, jeu de lecture" mais avec la notion "Lieux et formes du pouvoir" avec l'artiste qui dénonce.
Dans le doc 2, j'ai parlé de syncrétisme religieux à Cuba et dans toutes les anciennes colonies espagnoles et l'évangélisation, la christianisation des colons.
Maintenant, je pense que du moment que tu justifies, tout est possible.
Je ne l'ai pas mis pour une classe de Tle mais pour une classe de 1ère car hormis le dernier doc, sinon tous les autres sont abordables facilement.

Salut,

Merci Titian pour ta réponse... Je suis d'accord avec toi il n'y a pas qu'une seule approche possible.

De toute façon avec le temps imparti on n'a pas le temps de faire des miracles.

Bonnes révisions!

Sébastien.