Notions cycle Terminal

Hola a todos, 

Aquí os dejo unos cuadros que he hecho en base al documento de Eduscol "Ressources pour le cycle terminal: Exemples de sujet d'étude". Estaría bien completarlos con secuencias donde se vean las actividades de lenguaje que se trabajarán y el proyecto final que podría hacerse. 

Mitos y héroes


El héroe, real o de ficción histórica, literaria o mitológica, existe gracias a la mirada que la sociedad y los individuos que la componen le atribuyen: es un semi- dios, un personaje legendario, un ideal, un superhombre o una persona valiente que en una situación concreta demuestra su abnegación.

 
Espacios e intercambios

Descubrir, conquistar, crear nuevos espacios	El descubrimiento, la conquista, el desarrollo intercambios con nuevos espacios reales o virtuales.	Motivados por cuestiones políticas, económicas y científicas: encuentros con otros pueblos pacíficos y/o violentos América Latina… mestizaje.
	Los grandes espacios y las rutas que lo atraviesan, los espacios propicios al intercambio.	Rutas que atraviesan paisajes míticos: la pampa argentina, los altiplanos, el Amazonas… zona de encuentro.
	El mundo digital, los espacios virtuales, los nuevos lugares de intercambio y de socialización.	El mundo virtual y el mundo real à relaciones e intercambios, desafíos e influencias. Supervivencia de las lenguas en el mundo virtual
Espacios e intercambios: las influencias recíprocas	Las fronteras oficiales, convencionales y las fronteras tácitas: cruces e influencias.	Fronteras naturales, fronteras económicas, fronteras geopolíticas à lugares de paso, de límite ((i)legalidad, encuentros…)
	Emigración/inmigración, los movimientos de población: ¿emigración voluntaria o provocada por las circunstancias?	Realidad y cons. de este fenómeno: integración, estigma, aculturación.
	¿Identidades con múltiples facetas?	Coexistencia de identidad de origen con identidad de destino, diversidad comunitaria e identidad. Nuevas lenguas (spanglish)
	Ejemplos de espacios e intercambios	Cuba: espacio de simbiosis y confrontación Argentina: espacio sin límites.
	Espacios e intercambios en la ciudad	Las ciudades como lugar de cruce, de cultura. Organización urbanística e identidad colectiva.
Expresión del multiculturalismo: espacios e intercambios en el arte	Lengua española: vector de intercambio	Lengua española: promoción en el mundo, contactos con otras lenguas y evolución.
	El arte que irradia más allá de las fronteras estatales, de las regiones	La expresión de valores comunes a todos los hombres que permite el intercambio cultural y facilitan la coexistencia y el enriquecimiento mutuo.
	El arte y la lucha contra la discriminación	El arte como medio para luchar contra la discriminación y la invisibilidad.
	El arte y la expresión de particularidades culturales e identitarias.	Las fiestas o acontecimientos culturales que propician el intercambio entre culturas: carnavales, festivales, ferias …

Lugares y formas de poder

¿Las formas del poder? El poder está en el centro de la vida política pero también se ejerce en la esfera económica, religiosa, privada, laboral… Esta noción nos permite cuestionarnos sobre lo que es el poder, su legitimidad, su organización y sus límites.	La repartición del poder: influencias recíprocas entre poder central y poder local.	Los límites de la descentralización del poder político: nacionalismos vascos y catalanes. El poder de las ONG en el proceso de toma de  decisiones políticas. Los poderes agrícolas: el cacique, el latifundio, las organizaciones locales…
	Los regímenes totalitarios, la figura del dictador: poder, abuso de poder, propaganda y manipulación.	Instalación de la dictadura, apoyo o resistencia de la población, vida cotidiana. Los líderes totalitarios y las estrategias para mantener el poder: culto a la personalidad, propaganda ideológica, represión y censura. Procesos de transición democrática.
	Las religiones y el poder: apoyo o figura de resistencia?	Rol de la Iglesia Católica en las dictaduras americanas y española. Rol social de la iglesia. Procesos de evangelización en América Latina.
	Educación y poder	Rol de la educación en la transmisión de una ideología. En los países totalitarios: ortodoxia del sistema escolar e instrumentalización: adhesión del pueblo al sistema y creación de elites conservadoras.
¿Formas de resistir al poder ejercido? La legitimidad del poder se cuestiona constantemente lo que lleva a reaccionar: expresiones de la reacción.	Los contrapoderes	Las instituciones democráticas: equilibrio de poderes; el poder de los medios de comunicación; la opinión pública, las universidades como foco de crítica social, los nacionalismos y sus derivas, las ideologías contra-estatales: anarquismo.
	De la esclavitud a la independencia: resistencia y lucha por la independencia.	La lucha de los esclavos por su libertad (cimarrones); el rol de los libertadores: Tupac, Bolívar…
El poder de los medios de comunicación Los medios de comunicación influyen en el proceso de toma de decisiones políticas à relación de los medios con el poder	Información, desinformación y manipulación.	Objetividad e información: límites.
	El periodista, una figura de poder?	El periodista como creador de opinión pública; los límites de su acción: búsqueda de exclusivas, sensacionalismo.
	El poder puesto en escena	Los poderes políticos y los medios de comunicación: los políticos como espectáculo, la puesta en escena de los discursos políticos, la frontera entre vida privada y pública.
El arte y el poder: desde tiempos inmemoriales el arte ha servido para representar y simbolizar el poder contribuyendo a su legitimación o a su contestación	Lugares de poder: la arquitectura al servicio del poder.	Como reflejo del poder político (El Escorial, el Valle de los Caído…) Arquitectura colonial: urbanismo para asentar el poder. Arquitectura y poder económico (los rascacielos…) Iglesias y catedrales símbolos del poder religioso.
	Arte y propaganda: el arte al servicio del mantenimiento del poder (arquitectura, música, pintura, cine, foto). Representaciones del poder: desafíos à presentación/glorificación.	El arte oficial: representaciones artísticas de quienes representan el poder; Recuperación de símbolos nacionales: el héroe instrumentalizado
	Crear y resistir? Los contrapoderes artísticos. ¿Cómo luchan los artistas contra el poder?	Exilio y clandestinidad; censura y creación artística.
Lengua y poder	Relaciones entre el poder y la lengua nacional.	La lengua como elemento de control o de resistencia, hegemonía del español/castellano (actualmente / Colonización) frente a lenguas regionales o indígenas.
Poder y memoria	La recuperación de la memoria histórica: desafíos?	Procesos colectivos para aceptar o criticar una historia del pasado: debates, procesos judiciales…

La idea de progreso

La idea de progreso: factor de evolución de las sociedades y los individuos à los alumnos puede reflexionar sobre las grandes etapas de la historia de los países hispanófonos ¿Cómo se han construido a lo largo del tiempo?	La noción de progreso es una noción contemporánea?	La idea de progreso a lo largo del tiempo: progreso tecnológico con la llegada de los árabes; desarrollo de la marina en la época moderna: carabela y expansión marítima, expansión comercial; desarrollo industrial en Cataluña y País Vasco.
	El desarrollo de los países: transformaciones.	El desarrollo económico de España : s.XX à subdesarrollo; reformas republicanas, guerra y autarquía, dictadura y transición.
	Potencias internacionales.	España como potencia internacional à transición democrática, empresas españolas en el mundo, influencia mundial.
	La utopía  ¿es un factor de progreso?	La novela de anticipación / fantástica à para imaginar el futuro: problemas / para denigrar el presente.
	La cultura como motor del progreso	La creatividad como símbolo de éxito y de modernidad : de progreso à el modernismo catalán; la cultura como factor de riqueza: el museo Guggenheim.
La idea de progreso: una perspectiva relativa el progreso tecnológico ¿implica progreso social?	Progreso y comunicación	Comunicación creciente vs  solitud creciente; la rapidez de la información vs la lentitud del análisis.
	Los progresos técnicos: límites y alienaciones.	Los límites de la sociedad de consumo; las relaciones entre el hombre y la máquina (mecanización del hombre); progreso y alimentación: la industria alimentaria, los movimientos naturales, el patrimonio culinario.
	Idea de progreso: el precio a pagar ¿puede haber progreso sin consecuencias negativas para el hombre y la naturaleza?	Progreso y medioambiente: la degradación del territorio, la deforestación.
Progreso y ética	El progreso y la moral: los grandes debates sociales. La ética como tope a un progreso desenfrenado.	El medioambiente: gestión de residuos tóxicos; la vida: movimientos transhumanistas; derechos sociales de las minorías: movimientos LGBT; la relación entre libertad y seguridad; los movimientos antiglobalización.

No me tengáis en cuenta las faltas y los galicismos...    Espero que os sirva


Saludos
Nadia